每年的九月份一年级新生开学时，总是听到老师和家长们在纷纷抱怨，说一年级新生还没有从幼儿园阶段过渡过来，太"幼稚"了。我教完一年级，对此也是深有感触。当时班上的情况真让我感到一团糟,小朋友们坐不住,我用尽了各种方法,表扬奖励：小红花、糖果,批评惩罚，也顶多只能让小朋友们安静坐住十分钟接下去的三十分钟他们就在下面群魔乱舞；上课一提问,孩子们不举手而争着答，我的耳边“嗡嗡”响成一片什么回答都听不清。甚至还有孩子直接冲上台跟我“当面交流”；.还有一个小朋友每次都是上课上到一半时说要去上厕所，不让他去,他又挤眉弄眼一副很痛苦的样子。后来才知道他的小秘密——他每次都是故意到教室后面的小水沟方便，难怪那几天班上总是飘出难闻的气味；我班上甚至有一个孩子,有一天是被父亲用棍子打着拖着来上课的，他大声哭叫着说一点都不喜欢上小学,上小学每天要很早起床，不像幼儿园可以迟到，还要做作业,太累了,不像幼儿园天天可以唱歌跳舞,很快乐。
      　　一年级新生的种种表现，真是让人又好气，又好笑。但是好笑之余我也不免思考作为教师和家长,应该怎样帮助孩子做好幼儿园和小学的衔接工作呢？
      　　第一、要充分意识到入学是孩子成长过程中的一个重要转折，这时他既憧憬着对未来学习的渴望，又伴随着对学习生活方式的改变而产生的心理准备不足的焦虑，因而有些幼儿会产生这种害怕上小学的心理。做家长的应该积极帮助幼儿消除这种焦虑心理。还要重视孩子克服困难、意志坚强、团结协作、活泼开朗、自我控制、善始善终等良好个性品质的培养，同时还应结合孩子的实际情况提出期望，不可过高或过低。
      　　第二、在孩子还没上小学前，在他的大班阶段就应该有意识地为孩子上小学作好准备。家长应教会幼儿掌握一些基本的知识，努力培养孩子在听、说、看、记、做、思等方面的能力，为孩子上一年级后在智力、知识方面的发展做好准备，以免孩子们刚上学就落后于其他孩子而产生自卑、厌学的心理。
      　　第三、在重视孩子心理准备的同时，还要为幼儿提供充分的物质准备，为孩子购置必须的学习用品，教会他们学会自己整理书包。
      　　第四、在开学前幼儿园或家长可以带孩子先参观未来的小学校园，让他熟悉以后的学习、活动场所和如厕的地方。
      　　第五、家长应激发孩子对小学学习的兴趣，强化学习愿望，在孩子还没上小学前就要让孩子明白上小学可以学到很多的知识。小学的老师个个知识都很渊博，个个都很了不起，而且和幼儿园老师一样非常爱孩子，只要肯认真学习还有机会成为光荣的少先队员，且要有意识地告诉孩子在小学将体验到的种种幼儿园所体验不到的乐趣。
      　　第六、家长和老师要多交流、沟通，有条件的话，老师在孩子没开学前，可通过家访或电话联系的方式了解孩子以往的学习经验，性格特点等，以便有针对性地帮助孩子尽快适应小学的学习生活。
      　　最后，以上这些帮助孩子尽快适应小学学习生活的措施必须相互配合,任何单一的措施都是难以奏效的。希望每一个孩子都能快快乐乐、顺顺利利地适应小学学习和生活。
摘自：http://blog.cersp.com/userlog16/32931/archives/2006/85602.shtml#149604