最近，人民教育出版社出版了由教育部基教司编辑的《义务教育课程标准实验教科书概览（小学篇）·数学》一书，以作为各地选用教材的主要依据。书中，全国中小学教材审定委员会审查委会对义务教育新世纪（版）小学数学教材给予积极肯定的评价。

审查意见节录如下：

本套义务教育课程标准实验教科书《数学》（1～6年级）共12册，系根据教育部颁布的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》编写。经审查，本教材基本符合《标准》的理念与要求，并有以下主要特点：

1.这套教材十分注重数学与现实的联系，注重从学生的经验出发，设计了贴近学生生活的情境，挖掘了不少富有时代气息的问题，拓宽了学生的学习视野，有利于激发学生学习数学的兴趣。

2.这套教材依据由浅入深、循序渐进、螺旋上升的原则编排，在内容的安排上，采用逐步拓展、渐进深化的方式，注重知识间的互相联系与综合。

3.以数学活动为线索安排内容，对重要的教学内容按照“问题情境——建立模型——解释与应用”的叙述方式编排，促进学生自主地参与探究和交流。在使学生形成良好数学思维习惯、提高解决问题的能力、增进学好数学的信心等方面都进行了有益的尝试。