信息之窗
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第七届新世纪全国系列会长…
关于调整 “第七届全国新世…
2007年新世纪小学数学优秀…
2007新世纪小学数学教材培…
基地博客指导团招聘指导老…
2007年度新世纪小学数学教…
网络说课获奖名单
“新世纪小学数学研究与应…
新世纪小学数学教材修改意…
教育部对新世纪小学数学教…
热烈祝贺基地指导团队博客…
3月8日基地网络教研活动通…
《新世纪小学数学》博客开…
天津会议花絮(七) 天津之…
天津会议花絮(六) ——再…
课程理论
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课程标准
第一部分 前言
第二部分 课程目标
第三部分 内容标准
第四部分 课程实施建议
标准解读
对新课标中统计与概率的理…
新课程标准的首要目标是关…
对国家数学课程标准终“联…
该给数学课本换颜
理论学习
小学教师怎样做研究
美国中小学数学教育改革概…
小学数学评价探索
小学数学概念教学
基地·课题
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基地博客
全国首批新世纪小学数学研…
第三次基地网络教研活动
第二次基地网络教研活动
第一次基地网络教研活动
基地全家福部分照片
第一次基地、基地校工作推…
怎样注册、登陆博客和论坛…
怎样在博客中发表日志
配套资源
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北师大版新课标中小学数学…
《新世纪小学数学》电子杂…
<<可能性大小>>的教学反思
《新世纪小学数学教师》
数学伴你成长
伴你教数学
教师教学用书
《实践与探索》与《新世纪…
教材培训
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活动报道
2007年度新世纪小学数学教…
第六届研讨会获奖名单
06新世纪教材培训暨表彰大…
新世纪小学数学教材安徽培…
辽宁教材培训会圆满结束
2006新世纪小学数学培训会…
2006年新世纪小学数学新课…
上册教材分析
下册教材分析
六下教材分析ppt
五下教材分析ppt
四下教材分析ppt
三下教材分析ppt
二下教材分析ppt
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专题教材分析
专题视频案例
与新世纪共成长
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小调查
贵班期末试题难度超标现象
严重
一般
很少
没有
在线交流
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数与代数
空间与图形
统计与概率
综合实践活动
教学问题
在线研讨“新课程下的统计与概…
1-6年级下册主要问题与解答
三年级下册对小数退位减的定位
小学研究倍数和因数的范围
从新老教材的比较中看“分数加…
开发数学实验课程 培养学生探…
[四下]"缩小10倍"为什么要改为…
关于"比例"的困惑
“估算”?“精算”?
比值带不带单位?
2006年各年级上册教材(参)修…
对小学数学课堂教学的两点思考
小可不怕上学了
不拘一格育“鸣凤”
小学数学课堂教学中设置悬念六…
贴近生活、联系实际、培养能力
三年级下册对小数退位减的定位
小学研究倍数和因数的范围
关于"比例"的困惑
“估算”?“精算”?
比值带不带单位?
[三上]淘气的生日是哪天
精彩点击:关于时间的12条“背…
估算意义及教学策略探讨
[三上]闰年的算法
估算教学疑惑解答
算法多样化就是算法越多越好吗
如何培养学生的估计意识
如何培养学生的“符号感”
如何培养“数感”
[五上]求最大公因数/最小公倍数…
[三上]怎样建立起千克等质量单…
[一上]怎样进行“位置与顺序”…
如何培养学生的空间观念
[六上]安排让学生先估计圆的面…
[二上]关于“时”与"小时"
[三上]“观察物体”与二上有何…
[五上]如何教学《比较图形的面…
[一上]关于左右相对性的问题
[三下]这些现象是旋转吗
[三下]这道题目是否合适
[三下]1千米2 为什么不等于10…
在线研讨“新课程下的统计与概…
小学生的统计观念
教师值得了解的概率问题
教师值得了解的统计问题
[一下]统计教学要求比上册有哪…
[一上]第一学段如何学习统计
如何培养学生的统计观念
[二下]请教读统计图表中的一个…
“实践与综合应用”及其教材设…
“实践与综合应用”教学初探
“实践与综合应用”领域教学中…
“实践与综合应用”领域解读
《探索规律》备课解读
“实践与综合应用”教学的思考…
实践与综合应用课如何上
入学初应着重培养学生哪些良好…
如何培养学生的推理能力
如何培养学生的应用意识
画图还是用公式
如何进行“实践与综合应用”的…
小学数学实践活动教学概说
1-6年级下册主要问题与解答
如何教学生学会问问题
教师必读的几本书
新教材呈现形式与以往教材有何…
怎样促进教师的自身发展
如何评价教师的课堂教学
怎样建立多元评价目标体系
教师的“角色”是什么
怎样实现“学生学习形式多样化…
新课程的教学模式有什么变化
怎样实现小学数学教学的总体目…
一年级教师必读
如何让评价更有效
如何进行期末复习评价工作
一年级上册
·生活中的数
·比较
·加减法(一)
·整理与复习(一)
·大家来锻炼
·分类
·位置与顺序
·认识物体
·加减法(二)
·整理与复习(二)
·认识钟表
·统计
·迎新年
·总复习
二年级上册
·数一数与乘法
·乘法口诀(一)
·观察物体
·节日广场
·分一分与除法
·整理与复习(一)
·方向与位置
·时、分、秒
·月球旅行
·乘法口诀(二)
·整理与复习(二)
·除法
·统计与猜测
·趣味运动会
·总复习
三年级上册
·乘除法
·观察物体
·千克、克、吨
·搭配中的学问
·乘法
·整理与复习(一)
·周长
·交通与数学
·除法
·年、月、日
·时间与数学(一)
·时间与数学(二)
·整理与复习(二)
·可能性
·生活中的推理
·总复习
四年级上册
·认识更大的数
·线与角
·走进大自然
·乘法
·整理与复习(一)
·图形的变换
·除法
·方向与位置
·生活中的负数
·整理与复习(二)
·统计
·数据告诉我
·总复习
五年级上册
·倍数与因数
·图形的面积(一)
·整理与复习(一)
·分数
·数学与交通
·整理与复习(二)
·分数加减法
·图形的面积(二)
·尝试与猜测
·整理与复习(三)
·可能性的大小
·数学与生活
·总复习
六年级上册
·圆
·百分数的应用
·图形的变换
·整理与复习(一)
·数学与体育
·比的认识
·统计
·整理与复习(二)
·生活中的数
·观察物体
·看图找关系
·总复习
一年级下册
·生活中的数
·观察与测量
·加与减(一)
·我和小树一起长
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·整理与复习(一)
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·今天我当家
·统计
·整理与复习(二)
·总复习
二年级下册
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·混合运算
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·生活中的大数
·测量
·整理与复习(一)
·加与减(一)
·认识图形
·加与减(二)
·整理与复习(二)
·统计
·总复习
三年级下册
·元、角、分与小数
·森林旅游
·对称、平移和旋转
·乘法
·整理与复习(一)
·旅游中的数学
·面积
·认识分数
·整理与复习(二)
·统计与可能性
·体育中的数学
·总复习
四年级下册
·小数的认识和加减法
·认识图形
·小数乘法
·数图形中的学问
·整理与复习(一)
·观察物体
·小数除法
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·整理与复习(二)
·认识方程
·图形中的规律
·总复习
五年级下册
·分数乘法
·长方体(一)
·分数除法
·整理与复习(一)
·数学与生活
·长方体(二)
·分数混合运算
·百分数
·整理与复习(二)
·数学与购物
·统计
·总复习
六年级下册
·圆柱和圆锥
·正比例和反比例
·整理与复习
·总复习